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成都市盐道街中学第69期青年教师培训：

2019年7月11日18：00-20:00，在成都市盐道街中学南区会议室举行心理绘画治疗专题培训。我校心理辅导师徐琪征老师讲授绘画疗法在中学生心理健康教育中的作用和基本操作步骤，详细介绍了绘画“房树人”揭示心理期待的方法，并带领青年教师体验和运用绘画疗法。

徐琪征老师指出，在教学中，教师如果能迅速了解一个学生的内心世界；了解他的个性，爱好；了解他的心理健康状况，就会很容易建立良好的师生关系，为以后的教学和师生交流打下良好基础。或可以及时发现该学生的问题，采取有效的干预措施。有一种简单快捷的洞察学生心理窗口即绘画法，它使学生能通过另外一种语言与别人交流对自我、他人和环境的感情、观念、幻想以及认知。还可以使学生通过绘画发泄能量、降低驱力，从而摆脱心理困扰。绘画心理分析的一般流程是：创作阶段、诉说（回馈、沟通）阶段、反思阶段、整合阶段、重建阶段和实验阶段。

随后，青年教师用一个小时体验绘画治疗过程：绘画房树人——与心理师交流——感悟绘画揭示心理期待。青年教师分别分享了自己的1幅图内容，并交流学习，徐琪征老师对图画颜色、图的内在含义、应对模式等进行了全面深入的解读。青年教师再次感受到了图画背后的心理语言。仔细端详着自己的画，认真聆听徐老师的解释。青年教师热烈讨论画中的点点滴滴，感受真实的自己。正如画中，雨中人，人穿了雨衣，雨鞋，还打了雨伞，代表此人此刻压力极大，想要被层层保护；若绘画者是我们的学生，此时更需要我们的关心和爱。在这个过程中，有时静默沉思，有时严肃地讨论，有时开怀大笑。

在一笔一画中释放我们的压力，在徐老师的疏导下认识了自己此刻的心理期待，时钟的指针指向了20点，我们的培训也接近了尾声。肖龙云主任总结发言，希望青年教师积极运用心理学，懂得释放压力，积极把压力化为动力，加快专业成长；以健康的心理，阳光的心态引导学生，助其健康上进。

今天的心理绘画疗法专题培训，使成都市盐道街中学青年教师收益颇丰，我们今后还要不断学习、应用，将所学应用到教育工作中，和家长、学生共同传递正能量，将幸福不断传递！

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编辑：csg2